八（1）班 学习的是电子课程。三天的学习中同学们分别学习了如何制作创意贺卡,夜间警示灯以及光控报警器。 在创意手工活动里，同学们各展所能。做创意贺卡时，挑鲜艳卡纸，剪成爱心、星星、圣诞树模样，拿细导线绕着卡片边，接上小 LED 灯，用热熔胶固定好。接着，大家发挥创意，用彩笔涂涂画画，贴上亮片，让贺卡既温馨又带科技感。 左右滑动，查看更多 制作警示灯时，先搭建电路，在电路板上把发光二极管、电阻、电容排整齐，用电烙铁仔细焊接，完成初步组装。然后，把焊好的电路板装进外壳，接通电源，反复调试，让警示灯的亮度和闪烁频率达到最佳。这些饱含同学们专注与心血的作品，不仅点亮了制作现场，更化作大家探索科学道路上的求知明灯。 左右滑动，查看更多 与此同时，在八（2）班所在的教室里，一场浪漫的布艺创作之旅正热烈展开。同学们全身心投入到抱枕制作中，从依据设计小心裁剪，到穿针引线细致缝合，每一步都做得全神贯注。不少同学还发挥创意，手持针线将可爱的卡通形象、别具一格的图案画在抱枕上，原本普通的布料摇身一变，成了既美观又实用的温馨抱枕，承载着大家满满的创意与情感。除此之外，同学们还制作了小巧的沙包、精致的手帕，以及实用的收纳袋，每一件作品都倾注了大家的心血。 左右滑动，查看更多 踏入木艺工坊，八（3）班的同学们仿佛穿越到传统匠心的世界。面对陌生又新奇的木料，在老师的耐心讲解下，他们迅速掌握木料特性。从精确测量到熟练使用锯子、刨子，每一步操作都考验着细心与耐心。木屑纷飞间，木材逐渐变成形状各异的“回”字，还有创意十足的杯垫和相框。同学们用双手赋予木料新生命，感受传统木艺榫卯间的智慧。 左右滑动，查看更多 八（4）班的同学们作为第二批次前往学习中学学习，参与的课程是布艺。一走进教室，浓厚的布艺创作氛围便将大家包裹其中。制作抱枕时，大家全神贯注，精心把控每一个环节，力求做到尽善尽美。有的同学绣上温馨的文字，为抱枕赋予独特意义。完成抱枕后，同学们也没停下创作的脚步，着手制作沙包、手帕和收纳袋。沙包被缝得严严实实，填充饱满；手帕上绘制上精致花纹，典雅大方；收纳袋尺寸精准，容量可观，实用性十足。一件件布艺作品，见证了同学们的心灵手巧与无限创意 。 左右滑动，查看更多 与八（1）班课程相同，八（5）班第一天也是做创意贺卡。材料一到手，大家灵感迸发，想出各种主题，有送节日祝福的，也有表达友谊的。制作时，他们把 LED 灯巧妙藏进折叠卡纸，精心布线，让贺卡一打开就有星光般的灯光亮起。为让贺卡更漂亮，同学们还用剪纸、贴纸装饰，在里面写下心里话。这些贺卡满含心意，既展现了手工巧思，又成了传递情感的纽带。在光控警报器制作课上，男同学表现更突出。他们先搭好电路框架，焊接元件，接着在强光、弱光下测试，不断调整光敏电阻周边电路，让警报器能精准感应光线、及时报警。亲手制作的设备成功运行，同学们满脸自豪，喜悦之情溢于言表，这正是对学习成果最好的证明 。 左右滑动，查看更多 同样是电子课程的八（6）班的同学不甘落后，制作创意贺卡时，也是别出心裁。同学们先折叠卡纸，巧妙做出立体效果；布线时，大胆将导线设计成波浪线、螺旋线等独特造型，连接 LED 灯，赋予灯光闪烁别样创意；装饰上，用彩色铅笔精心绘制插画，再点缀荧光贴纸，让贺卡无论白天黑夜都魅力非凡。这一张张凝聚着奇思妙想的贺卡，满溢着同学们的热忱与用心，成为了他们传递美好、点亮彼此生活的独特载体，承载着最纯粹且炽热的同窗情谊 。夜间警示灯制作环节，从电路板设计开始，同学们计算元件参数，合理布局，力求电路简洁高效。焊接完成后，调整警示灯角度、亮度，确保在各种环境下都能起到良好警示作用。同学们看着亲手制作的设备，喜悦之情溢于言表 。 左右滑动，查看更多 另外，同学们对于这次学工也有自己的一些体会： 八（1）班 周文蔚 在南翔劳技教育中心三天的学习生活主要围绕搭建电路，制作电子贺卡；学习焊接，制作个性小夜灯；了解电路元件，焊接有基座电路板三项任务展开。我最感兴趣的是第三天的有基座电路板焊接，我们学习了电阻、可调控变阻器、蜂鸣器、光敏电阻、三极管、发光二极管等电子元器件，其中具有放大信息能力的三极管在日常生活中的应用最为频繁也最贴近生活。在焊接的过程中，我总结了焊接的小口诀—加热、送锡、锡撤、起，十分有趣，也帮助我安全地焊出了均匀的焊点。同时也有许多需要注意的地方，例如焊点之间不能有锡丝相连、焊接之前要找到焊枪温度最高的地方，焊接时要注意元器件之间的高度关系等等。最终在调节了可变电阻器之后，我的光敏报警器实现了遮光灯，见光蜂鸣的功能。学习是进步的阶梯，我收获满满。 八（3）班 胡天雪 在三天的学习中，我们学习运用钻床等工具进行直线割锯，曲线割锯，钻孔；制作了一系列作品如圆形摆件，杯垫和相框等等。在测量，划线，切割等步骤中，我频频遇到没有画准直角，切线边缘不直，打磨时磨过线条等困难，但在多次练习后以及同学的帮助下，我逐渐掌握了标尺的用法以及切割的要领。当自己最终的作品完成后，带来了极大的成就感。在劳技中心学习木工的经历使我不仅学到了实用的木工技能，更深刻体会到了手工制作的魅力与乐趣。也让我更加珍惜动手实践的机会。 这次学习让我深刻地认识到，劳动不仅是一种技能，更是一种精神，一种态度，一种对生活的热爱与尊重。 这次南翔劳技中心的学习经历，使同学们在实践中学会团队协作，面对难题相互交流、共同攻克；在尝试中激发创新思维，将奇思妙想融入劳技作品。相信会成为同学们青春记忆中浓墨重彩的一笔，它将化作有力翅膀，助力同学们在未来的成长道路上勇敢探索、振翅高飞，书写精彩篇章。
