2025年12月30日，交大附中附属嘉定洪德中学举行了2025年度嘉定区教育科学研究青年课题的中期论证会。会议由嘉定区教育学院初中学段科研员丁超老师主持，华东师范大学教育管理学系刘胜男教授莅临指导。此次会议通过专题汇报和专家点评等形式开展，对两项区青年课题进行了深入研讨。
中期汇报环节中，课题负责人胡亚琴老师围绕《影子练习法在初中英语听说教学中的应用研究》的课题研究情况，深入分析了影子练习法的内涵、认知解码过程、适用对象与场合，通过前期的课堂实践对比了七种方法的优势和劣势。胡老师还提出后续研究计划：其一将利用传声接力、组间互评等方式创新课堂练习形式；其二将研究素材与影子练习法的匹配度，推进从语音模仿到语义理解的转变，引入全新音频检测效果，完成后测；其三将产出课例研究、研究报告、论文及练习素材整理成果。
课题负责人史梁樱老师就《基于循证理念的初中古诗词贯通式教学实践研究》的课题研究情况进行了汇报。课题组成员以行动研究法为主，辅以案例分析法、简单调查法开展研究，通过调查，证实以情境化、跨学科、循证调整为路径的贯通式教学，可推动学生从被动接受到主动建构的转变。史老师也提出后续研究计划：一是拓展各年级段课堂实践，总结经验，深入研究有效实施策略，形成可操作的循证教学范式；二是开发单元主题半成品教学模型，发起跨学科微项目协作，缓解教师精力不足与跨学科协作难题；三是汇总案例，撰写论文，完善课题成果。
华东师范大学教育管理学系刘胜男教授对两项课题分别进行点评，刘教授首先肯定了两个课题组的前期研究工作，针对《影子练习法在初中英语听说教学中的应用研究》的课题研究，她建议后期总结影子练习法的操作共性，为推广奠定基础，在现有效果评估基础上，补充“影子练习法为何有效”的规律性、独特性论证，让研究更完整。针对《基于循证理念的初中古诗词贯通式教学实践研究》的课题研究，她建议以“感知——关联——批判”为核心主线，将跨学科、项目化、主题式等做法融入该框架，形成层次递进的教学逻辑，探索其在语文写作等其他学习场景中的迁移应用，提升课题价值。
科研员丁超老师针对中期汇报进行总结，并提出后续工作建议：一是增强问题聚焦意识，围绕课堂实际核心问题深耕，避免纳入扩散化问题。二是强化证据链构建意识，优化调查数据结构和呈现方式，用数据支撑结论。三是提升成果凝练意识，简化推广方法，形成结构化成果，便于迁移应用。
此次中期论证会为两项区青年课题的深入推进筑牢了基础，为课题组明晰了优化方向、凝聚了研究共识。两个课题组将吸纳改进意见，聚焦核心问题、完善研究路径、强化成果转化，以扎实的研究助力教育教学质量提升，让教育科研真正成为赋能课堂、成长师生的有力支撑。
